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Disforia di Genere

29 04 2025

Premessa

Questo studio è il tentativo di capire cosa dice la religione medica commerciale ufficiale, per poterla abbinare ai concetti della NMG® relativi alle Costellazioni Schizofreniche. Per farlo mi sono avvalso del "DIAGNOSTIC AND STATISTICAL MANUAL OF MENTAL DISORDERS - DSM-5-TR™", pubblicazione ufficiale valida in tutto il mondo.
Nota: Il mio è solo un tentativo di fare chiarezza su cosa sia la Disforia di Genere nell'ottica delle 5 Leggi Biologiche. Non può in alcun modo essere considerato un punto di riferimento per trattamenti o diagnosi. Non ho la pretesa di chiudere il tema, ma voglio che sia di stimolo ad altri studi, ricordando al lettore che il disturbo della sfera neuro-psico-comportamentale è esclusivamente soggettiva e personale.

In questo capitolo, i termini "sesso" e "sessuale" si riferiscono agli indicatori biologici di maschile e femminile (relativi alla capacità riproduttiva), come i cromosomi sessuali, le gonadi, gli ormoni sessuali e i genitali interni ed esterni non ambigui. I disturbi dello sviluppo sessuale o differenze nello sviluppo sessuale (DSD) includevano i termini storici ermafroditismo e pseudoermafroditismo.
I DSD includono lo sviluppo congenito di genitali ambigui (ad es. clitoridemegalia, micropene), la disgiunzione congenita dell'anatomia sessuale interna ed esterna (ad es. sindrome da insensibilità completa agli androgeni), lo sviluppo incompleto dell'anatomia sessuale (ad es. agenesia gonadica), anomalie dei cromosomi sessuali (ad es. sindrome di Turner; sindrome di Klinefelter) o disturbi dello sviluppo gonadico (ad es. ovotesti).
Il genere è utilizzato per indicare il ruolo vissuto pubblicamente, socioculturale (e solitamente legalmente riconosciuto) di ragazzo o ragazza, uomo o donna, o di altro genere. Si ritiene che i fattori biologici contribuiscano, in interazione con fattori sociali e psicologici, allo sviluppo di genere, cioè avere le caratteristiche di maschio o femmina determina il modo con cui si è relazionati in società, da maschi o da femmine.
L'assegnazione di genere si riferisce all'assegnazione come maschile o femminile. Ciò avviene solitamente alla nascita in base al sesso evidente e, di conseguenza, determina il genere assegnato alla nascita, storicamente definito "sesso biologico" o, più recentemente, "genere natale".

L'identità di genere è una categoria di identità sociale e si riferisce all'identificazione di un individuo come maschio, femmina, una categoria intermedia (ad esempio, gender fluid) o una categoria diversa da maschile o femminile (ad esempio, gender neutral). Negli ultimi anni si è assistito a una proliferazione di identità di genere.
La disforia di genere si riferisce al disagio che può accompagnare l'incongruenza tra il genere sperimentato o espresso da una persona e il genere assegnato (essere stati identificati come maschi, ma percepirsi intimamente e comportarsi come femmine).
Il termine transgender si riferisce all'ampio spettro di individui la cui identità di genere è diversa dal genere assegnato alla nascita.
Il termine cisgender descrive gli individui la cui espressione di genere è congruente con il genere assegnato alla nascita (anche non transgender).
Transessuale indica un individuo che cerca, sta subendo o ha subito una transizione sociale da maschio a femmina o da femmina a maschio, che in molti casi, ma non in tutti, comporta anche una transizione somatica tramite trattamento ormonale di affermazione di genere e intervento chirurgico genitale, mammario o di altro tipo (storicamente denominato intervento di riassegnazione sessuale).

Disforia di Genere

Gli individui con disforia di genere presentano una marcata incongruenza tra il genere assegnato (solitamente in base al sesso evidente alla nascita, definito genere assegnato alla nascita) e il genere percepito/espresso. Questa discrepanza è la componente fondamentale del disagio legato a questa incongruenza. Il genere percepito può includere identità di genere alternative, al di là della dualità maschio/femmina. Di conseguenza, il disagio può riguardare non solo l'esperienza di appartenere a un genere maschile o femminile diverso da quello assegnato alla nascita, ma anche l'esperienza di appartenere a un genere intermedio o alternativo, diverso dal genere assegnato alla nascita. La disforia di genere si manifesta in modo diverso nelle diverse fasce d'età.

1. I bambini prepuberi assegnati al genere femminile alla nascita affetti da disforia di genere possono esprimere una marcata e persistente sensazione o convinzione di essere maschi, esprimere avversione all'idea di essere femmine o affermare che da grandi diventeranno maschi.
   Spesso preferiscono abiti e acconciature maschili, possono essere percepiti dagli estranei come maschi e possono chiedere di essere chiamati con un nome maschile. A volte mostrano intense reazioni negative ai tentativi dei genitori di fargli indossare abiti o altri indumenti femminili.
   Alcuni possono rifiutarsi di frequentare la scuola o eventi sociali in cui tali abiti sono richiesti.
   Questi bambini possono dimostrare una marcata non conformità di genere nei giochi di ruolo, nei sogni, nei giochi di genere e nelle preferenze per i giocattoli, negli stili, nei manierismi, nelle fantasie e nelle preferenze dei coetanei.
   Gli sport di contatto, i giochi di lotta, i giochi tradizionali dell'infanzia e i maschi come compagni di gioco sono spesso preferiti.
   Mostrano scarso interesse per giocattoli stereotipicamente femminili (ad esempio, bambole) o attività (ad esempio, travestimenti o giochi di ruolo femminili). Occasionalmente, si rifiutano di urinare in posizione seduta.
   Alcuni possono esprimere il desiderio di avere un pene o affermare di averlo o che ne cresceranno uno. Possono anche affermare di non voler sviluppare il seno o avere le mestruazioni.
2. I soggetti prepuberi assegnati al sesso maschile alla nascita con disforia di genere possono esprimere una marcata e persistente sensazione o convinzione di essere una ragazza o affermare che da grandi diventeranno una donna. Possono esprimere avversione all'idea di essere un ragazzo.
   Spesso preferiscono vestirsi con abiti da ragazza o da donna o possono improvvisare abiti con materiali disponibili (ad esempio, usando asciugamani, grembiuli e sciarpe per i capelli lunghi o le gonne).
   Questi bambini possono mostrare una marcata non conformità di genere nel gioco di genere e nelle preferenze, negli stili, nei manierismi e nelle preferenze dei coetanei per i giocattoli. Possono interpretare figure femminili (ad esempio, giocare alla "madre") e possono essere intensamente interessati a figure femminili di fantasia.
   Possono preferire attività femminili tradizionali, giochi stereotipati e passatempi (ad esempio, "giocare alla casa"; disegnare figure femminili; guardare la televisione o video dei personaggi femminili preferiti). Bambole stereotipate di genere femminile (ad esempio, Barbie) possono essere i loro giocattoli preferiti e le bambine sono le loro compagne di gioco preferite.
   Evitano i giochi violenti e hanno scarso interesse per i giocattoli stereotipicamente maschili (ad esempio, automobili, camion).
   Possono affermare di trovare disgustosi il loro pene o i loro testicoli, di desiderare che vengano rimossi o di avere, o desiderare di avere, una vagina.

Poiché i caratteri sessuali secondari dei giovani adolescenti non sono ancora completamente sviluppati, questi individui potrebbero tollerarli, ma potrebbero essere notevolmente angosciati da imminenti cambiamenti fisici. Negli adolescenti e negli adulti con disforia di genere, la discrepanza tra il genere percepito e le caratteristiche sessuali fisiche è spesso, accompagnata dal desiderio di liberarsi delle caratteristiche sessuali primarie e/o secondarie e/o da un forte desiderio di acquisire alcune caratteristiche sessuali primarie e/o secondarie di un altro genere.
In varia misura, gli adolescenti più grandi e gli adulti con disforia di genere possono adottare il comportamento, l'abbigliamento e i manierismi del genere percepito. Si sentono a disagio nell'essere considerati dagli altri, o nel funzionare nella società, come membri del genere assegnato.
Alcuni adulti e adolescenti possono provare un forte desiderio di appartenere a un genere diverso ed essere trattati come tali, e possono avere la certezza interiore di sentirsi e reagire come il genere che percepiscono, senza ricorrere a trattamenti medici per alterare le caratteristiche corporee. Possono trovare altri modi per risolvere l'incongruenza tra il genere percepito/espresso e quello assegnato, vivendo parzialmente il ruolo desiderato o adottando un ruolo di genere né convenzionalmente maschile né convenzionalmente femminile.

Quando si sviluppano segni visibili della pubertà, gli individui a cui è stato assegnato il sesso maschile alla nascita possono radersi i peli del viso, del corpo e delle gambe ai primi segni di crescita. A volte si fasciano i genitali per rendere meno visibili le erezioni. Gli individui a cui è stato assegnato il sesso femminile alla nascita possono fasciarsi il seno, camminare curvi o indossare maglioni larghi per rendere il seno meno visibile. Sempre più spesso, gli adolescenti richiedono, o possono ottenere senza prescrizione medica e supervisione, farmaci che sopprimono la produzione di steroidi gonadici (ad esempio, agonisti dell'ormone di rilascio delle gonadotropine [GnRH]) o che bloccano l'azione degli ormoni gonadici (ad esempio, spironolattone).
Gli adolescenti indirizzati clinicamente spesso desiderano un trattamento ormonale e molti desiderano anche un intervento chirurgico di riaffermazione di genere. Gli adolescenti che vivono in un ambiente accogliente possono esprimere apertamente il desiderio di essere ed essere trattati come il loro genere percepito e vestirsi in parte o completamente come il loro genere percepito, avere un'acconciatura tipica del loro genere percepito, cercare preferibilmente amicizie con coetanei di un altro genere e/o adottare un nuovo nome proprio coerente con il loro genere percepito.
Gli adolescenti più grandi, quando sono sessualmente attivi, spesso non mostrano né permettono ai partner di toccare i loro organi sessuali. Per gli adulti con avversione per i propri genitali, l'attività sessuale è limitata dalla preferenza che i loro genitali non vengano visti o toccati dai loro partner. Non di rado, gli adulti possono richiedere un trattamento ormonale (a volte senza prescrizione medica e supervisione) e un intervento chirurgico di riassegnazione di genere. Altri si accontentano del solo trattamento ormonale o dell'intervento chirurgico, oppure senza alcun trattamento medico di riassegnazione di genere.

Da considerare

1. Disforia di Genere nei Bambini
   Una marcata incongruenza tra il genere esperito/espresso e il genere assegnato con i seguenti segnali:
   • Un forte desiderio di appartenere al genere opposto o l'insistenza sul fatto di appartenere al genere opposto.
   • Nei maschi (genere assegnato), una forte preferenza per il travestitismo o per la simulazione di abiti femminili; oppure nelle femmine (genere assegnato), una forte preferenza per l'indossare solo abiti tipicamente maschili e una forte resistenza all'indossare abiti tipicamente femminili.
   • Una forte preferenza per i ruoli del genere opposto nei giochi di finzione o di fantasia.
   • Una forte preferenza per i giocattoli, i giochi o le attività tipicamente utilizzati o praticati dall'altro genere.
   • Una forte preferenza per i compagni di gioco dell'altro genere.
   • Nei maschi (genere assegnato), un forte rifiuto di giocattoli, giochi e attività tipicamente maschili e un forte evitamento di giochi violenti; oppure nelle femmine (genere assegnato), un forte rifiuto di giocattoli, giochi e attività tipicamente femminili.
   • Una forte avversione per la propria anatomia sessuale.
   • Un forte desiderio per le caratteristiche sessuali primarie e/o secondarie che corrispondono al proprio genere percepito.
   La condizione si associa a disagio significativo che compromette il funzionamento sociale, scolastico o altre aree importanti del vissuto.
2. Disforia di genere negli adolescenti e negli adulti
   Una marcata incongruenza tra il proprio genere percepito/espresso e il genere assegnato con i seguenti segnali:
   • Una marcata incongruenza tra il proprio genere percepito/espresso e le caratteristiche sessuali primarie e/o secondarie.
   • Un forte desiderio di liberarsi delle proprie caratteristiche sessuali primarie e/o secondarie.
   • Un forte desiderio delle caratteristiche sessuali primarie e/o secondarie dell'altro genere.
   • Un forte desiderio di appartenere all'altro genere (o a un genere alternativo diverso dal proprio genere assegnato).
   • Un forte desiderio di essere trattati come l'altro genere (o a un genere alternativo diverso dal proprio genere assegnato).
   • Una forte convinzione di provare i sentimenti e le reazioni tipici dell'altro genere (o di un genere alternativo diverso dal proprio genere assegnato).
La condizione è associata a disagio clinicamente significativo o compromissione del funzionamento sociale, lavorativo o di altre aree importanti.

Ipotesi alla luce delle 5LB: Occorre considerare i grandi studi del Dr. Hamer sulla bilancia ormonale e sulla corteccia insulare. Quando la corteccia insulare dominante dell'individuo viene impattata, vengono coinvolte diverse cose: modo di percepire se' stessi, l'ambiente, il territorio e gli altri; modo di comportarsi derivante proprio dalla percezione del proprio corpo e del contesto di vita; il tutto in stretta correlazione con gli ormoni sessuali relativi. Occorre considerare che se il bambino mostra segni di disforia di genere, è necessario indagare non tanto sul suo vissuto diretto, ma sull'albero familiare, sul vissuto genitoriale e relative aspettative riguardanti il bimbo in arrivo (desiderio del maschio, ma arriva una femmina), estendendo la ricerca sulle aspettative e le energie del clan familiare (bio-psico-genealogia). Occorre anche considerare il fatto che la Disforia di Genere NON È UNA MALATTIA, QUANTO UNA RISPOSTA a percepiti e vissuti che richiedono che la persona sia spinta a cambiare atteggiamento e comportamento e percezione di se'. Stante l'unicità di ogni singolo individuo, stante che non si tratta di patologia, ma di una risposta a vissuti personali, non è possibile definire un quadro generale di tale manifestazione psico-bio-comportamentale.